Menilai Siswa, Tak Cukup Hanya Tes
JAKARTA, KOMPAS.com — Sampai saat ini penilaian (assessment) belum berjalan secara optimal di dunia pendidikan. Penilaian terhadap siswa seharusnya digunakan untuk memberikan dukungan dan membantu siswa yang kesulitan belajar. Demikian diungkapkan pakar pendidikan Itje Chodidjah di Jakarta, Senin (9/5/2011). Ia mengatakan, salah satu penyebabnya adalah dunia pendidikan Indonesia saat ini masih berpatokan bahwa keberhasilan siswa hanya ditentukan dengan ujian tertulis. Padahal, untuk mengetahui kemampuan dan permasalahan siswa dalam belajar harus dipraktikkan dalam assessment di sepanjang masa sekolah, bukan di akhir masa sekolah.
"Nilai yang dicapai dalam testing itu hanya sekadar angka 1 sampai 100. Namun, itu tidak merepresentasikan kemampuan yang dicapai siswa," ujar Itje kepada Kompas.com.
Itje mencontohkan dalam pelajaran bahasa. Menurut dia, kemampuan orang berbahasa harus dilihat dari beberapa proses, seperti ketika siswa menulis, membuat karangan kecil, lalu beberapa kali siswa mengubah konsep karangannya. Hal tersebut dilakukan agar kemampuan siswa dapat terpantau secara bertahap.
Itje pun mencontohkan seorang siswa yang mendapatkan nilai 75 dalam ujian tertulis dengan tipe pilihan ganda. "Siapa yang mampu menilai kemampuan anak tersebut? Apakah anak itu hanya dapat nilai 75 saja atau dia memang punya kepandaian khusus? Kalau kita lihat saat ini, tidak banyak siswa lulusan SMA yang bisa berbahasa Inggris lancar kalau dia tidak ikut kursus," papar Itje.
Selain itu, Itje menambahkan, kurikulum juga dapat menjadi salah satu penyebab. Ia menilai kurikulum saat ini perlu dibenahi dalam tata pelaksanaannya di lapangan agar tujuan dari assessment menjadi jelas.
Tata pelaksanaan di lapangan, lanjut Itje, misalnya, ketika pemerintah menyosialisasikan kurikulum terhadap guru-guru di berbagai daerah. Ia menilai sosialisasi kurikulum pada 2006 masih terdapat banyak kekurangan. Salah satunya adalah pelaksanaan yang sporadis sehingga ada guru yang tahu kurikulum tersebut, tetapi tak sedikit pula yang angkat bahu.
"Sporadis di sini dalam arti, misalnya, satu kabupaten dipanggil dua sampai tiga guru dalam sosialisasi tersebut. Namun, bagaimana dua atau tiga guru itu bisa menangani satu kabupaten? Tidak mungkin. Nah, seharusnya dapat dilakukan penataan, misalnya dengan klaster-klaster dalam sosialisasinya," kata Itje.
Terus didengungkan
Itje mengatakan, saat ini assessment harus terus didengungkan. Hal itu agar proses pembelajaran tidak lagi dalam bentuk tes tertulis untuk mengukur kemampuan siswa.
Para guru juga perlu diberikan pemahaman dan pelatihan agar pelaksanaan assessment menjadi jelas. Pasalnya, menurut Itje, sebesar apa pun pemerintah ingin menjalankan assessment, jika guru-guru tidak memiliki pemahaman yang baik, proses tersebut akan menjadi sia-sia.
"Paradigma guru juga perlu diubah karena biasanya saat ini guru tidak sreg kalau tidak ada testing," tutup Itje.
1. Data Publikasi
a. Judul : Menilai Siswa, Tak Cukup Hanya Tes
b. Penulis : Ary Wibowo
c. Penerbit : KOMPAS.com
d. Sumber : KOMPAS.com
e. Tanggal diterbitkan : Senin, 9 Mei 2011 10:23 WIB
2. Kelebihan
Pada artikel ini “Menilai Siswa, Tak Cukup Hanya Tes” penulis menjelaskan dengan detail masukan-masukan yang di berikan oleh pakar pendidikan Itje Chodidjah untuk pemerintah. Menurut saya isi dari artikel ini cukup bagus karena penulis dapat memberikan saran dan kritik nya sehingga para pembaca maupun pemerintah mengetahui sampai saat ini penilaian (assessment) belum berjalan secara optimal di dunia pendidikan.
3. Kekurangan
Kekurangan dalam artikel ini hanya menggunakan opini satu orang narasumber saja. tidak ada Opini dari tokoh masyarakat lain seperti guru, murid, atau orangtua murid. Dan dalam penulisan artikel ini masih terdapat beberapa kalimat yang sukar di mengerti.
4. Saran dan Kesimpulan
Menurut saya artikel ini cukup bermanfaat, karena isi dari artikel ini sangat lah fakta. Pemerintah tidak bisa menilai siswa hanya dengan melalui satu kali tes, menurut saya itu tidak efektif. Dan di dalam penulisan ini sebaiknya penulis bisa memberikan kata-kata yang lebih mudah dimengerti oleh pembacanya, serta penulis dapat menambakan opini-opini dari orang lain jangan hanya satu orang narasumber.
